De manhã quando entramos na sala, com muito orgulho gostamos de cumprir a nossa primeira tarefa de marcar a presença.estamos a aprender...
- a utilizar mapas de dupla entrada
- a ter a consciência do tempo
- a reconhecer o nosso nome
Neste Tempo coletivo de grande grupo...
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| Cantamos alegremente a canção do bom dia, partilhamos vivências, expressamos emoções e ideias e aplaudimos a criança que vai ser amiga do dia... |
- marcamos o dia no calendário
- distribuimos os cartões de escolha
- damos a fruta- chamamos os meninos (5 de cada vez) para ir à casa de banho
- ajudamos os amigos no que for preciso...
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| Estamos sempre anciosos para saber se é a nossa vez de ser amigo do dia!Já sabemos que é pela ordem da lista de nomes para que todos tenham oportunidade de experimentar este papel tão importante na vida diária do grupo. |
Por volta das 9h20 está na Hora da escolha...
Cantamos a canção e temos oportunidade de escolher a sala para onde queremos ir passar a manhã. Podemos ir para a sala das expressões, para a sala intelectual ou ficar na nossa sala.
Ao grupo que escolheu a nossa sala, juntam-se mais uns amigos da sala intelectual... Partilhamos as nossas intenções e planeamos em conjunto com a Ema, as atividades a desenvolver durante a manhã, de acordo com a nossa agenda semanal.
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| Às 2º feiras, dedicamos a manhã à partilha de vivências do fim-de-semana, fazemos ilustração dos textos e brincamos livremente e à tarde é a nossa hora do conto. |
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| Às 3º feiras, dedicamos a manhã a dinâmicas que envolvam dança e movimento e à tarde temos aula de ginástica com o professor Pedro Neves e música com o professor Pedro Cruz. |
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| Às 4º feiras, é o dia que escolhemos para fazer visitas de estudo ou trabalho de projeto e à tarde damos asas à nossa imaginação em atividades de expressão dramática no teatro. |
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| Às 5º feiras, fazemos atividades de expressão dramática no teatro de manhã ,e à tarde dedicamos ao trabalho de projeto.
Às 6º feiras, arrumamos os nossos portfólios ou fazemos jogos cooperativos. No final da manhã todos os meninos que fizeram escolha para outras salas regressam e reunimos o grupo para fazer a reunião do diário.
De tarde temos novamente aula de ginástica e música.
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Para nos ajudar a organizar as nossas ações, fazemos o plano do dia em conjunto com a Ema, onde registamos as nossas intenções e atividades.
aprendemos a:
- tomar decisões
- expressar oralmente ideias, intenções
- ser responsaveis com o que nos comprometemos
- desenvolver atividades com intencionalidade
aprendemos a:
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| Escrevemos o que vamos fazer? e quem faz? |
- expressar oralmente ideias, intenções
- ser responsaveis com o que nos comprometemos
- desenvolver atividades com intencionalidade
De seguida, recebemos o nosso cartão e colocamos no nossa mapa de escolha de atividades na bolsinha correspondente à área onde vamos desenvolver as nossas atividades - Tempo em pequeno grupo ou trabalho individual
Por volta das 11h, começamos a arrumar e sentamos numa roda...
Neste Tempo coletivo de grande grupo, assistimos às apresentações no teatro ou partilhamos os trabalhos realizados. Refletimos sobre as nossas aprendizagens, avaliamos o plano do dia e ainda podemos fazer registos no nosso diário de sala (acontecimentos que gostamos, não gostamos, o que fizemos e o que queremos fazer).
A seguir comemos a fruta e vamos brincar no pátio ou fazemos um jogo na sala.
 Quem quer um gelado?
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| Por volta das 11h45 está na hora do almoço... |
A tarde passa-se da mesma forma que a manhã, até por volta das 16h que vamos lanchar e já começamos a ver os nossos pais chegar... "beijinhos para todos e até amanhã!"
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